Trabajo de Lengua y Literatura: Los argentinos leemos poco.
Schavelson sostiene que “los países que consumen mas libros por habitante tiene un mayor nivel cultural”. Pero ¿es tan así? ¿Existe una dependencia total entre cultura, avance y cifras editoriales?
Suponiendo una respuesta afirmativa, deberíamos considerar las palabras del pensador latino Séneca, quien afirmaba que acumular libros no da sabiduría. Entonces se debe pensar que el progreso social y cultural implica cantidad pero también calidad de libros, e incluir programas y sistemas que sirvan para la evolución.
Como se dijo, la calidad es una pieza fundamental en la educación, porque ¿avanzaría y se enriquecería la cultura con libros infantiles, de televisión, de autoayuda y otros por el estilo? Difícilmente.
Antes de hablar de números del exterior, valdría ser mas audaces y analizar de manera coherente cómo logran estos “gigantes” mantener su “peso” y “tamaño”. Siguiendo con el ejemplo de España, ¿es cierto que este país solo se conforma con tener ocho libros por estudiante? ¿O será que además clasifica de manera inteligente todo el material de distribución?
Otra cosa para tener en cuenta es la fobia que generan hacia los libros nuestros sedantes eléctricos, los medios de comunicación. Sabemos que hoy en día la juventud considera un pecado entrar a una librería o una biblioteca. Pero también esta el papel de los padres permisivos y los despreocupados gobiernos.
Entonces vimos que no sirve acumular libros, como es inútil juntar uvas sin hacer un buen vino. Por lo tanto, es indispensable exprimir “uvas” para tener una “bodega” de primera calidad.
Sin embargo, ¿solo los libros incrementan conocimiento y saber? ¿Qué hay de las tecnologías? Además, ¿no se necesita incrementar los volúmenes de las bibliotecas para progresar?
Suponiendo una respuesta afirmativa, deberíamos considerar las palabras del pensador latino Séneca, quien afirmaba que acumular libros no da sabiduría. Entonces se debe pensar que el progreso social y cultural implica cantidad pero también calidad de libros, e incluir programas y sistemas que sirvan para la evolución.
Como se dijo, la calidad es una pieza fundamental en la educación, porque ¿avanzaría y se enriquecería la cultura con libros infantiles, de televisión, de autoayuda y otros por el estilo? Difícilmente.
Antes de hablar de números del exterior, valdría ser mas audaces y analizar de manera coherente cómo logran estos “gigantes” mantener su “peso” y “tamaño”. Siguiendo con el ejemplo de España, ¿es cierto que este país solo se conforma con tener ocho libros por estudiante? ¿O será que además clasifica de manera inteligente todo el material de distribución?
Otra cosa para tener en cuenta es la fobia que generan hacia los libros nuestros sedantes eléctricos, los medios de comunicación. Sabemos que hoy en día la juventud considera un pecado entrar a una librería o una biblioteca. Pero también esta el papel de los padres permisivos y los despreocupados gobiernos.
Entonces vimos que no sirve acumular libros, como es inútil juntar uvas sin hacer un buen vino. Por lo tanto, es indispensable exprimir “uvas” para tener una “bodega” de primera calidad.
Sin embargo, ¿solo los libros incrementan conocimiento y saber? ¿Qué hay de las tecnologías? Además, ¿no se necesita incrementar los volúmenes de las bibliotecas para progresar?
1 comentarios:
Chicas: en esta segunda parte del año vamos a tratar de sacar provecho del placer de la lectura y de aprovechar las herramientas que brindan los "sedantes eléctricos". Por eso voy a pedirles que cambien el título del blog por otro que tenga más que ver con ustedes, ya que lo vamos a utilizar como carpeta virtual. Nos vemos el lunes. Un beso
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